把讀書學習作為一種人生態度

時間:2020-04-28 08:57    來源:學習時報     分類:清風苑     編輯:張曉玉
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領導干部加強學習不僅是一種生活態度,更是一種精神追求、一種工作責任。領導干部只有把學習作為工作之基、能力之本、素質之源,才能不斷充實自己、升華自己,從而做到知識過硬、本領高強。要實現這一目標,離不開中華優秀傳統文化中的學習觀做引擎、做導向。

用關鍵點撐起學習脊梁

強化馬克思主義理論學習。這是我們做好一切工作的看家本領。學習馬克思主義基本理論是共產黨人的必修課,只有領會貫穿其中的歷史唯物主義、辯證唯物主義、馬克思主義政治經濟學的基本原理和方法論,才能深刻認識和準確把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律,才能始終堅定理想信念,把中國特色社會主義偉大事業不斷推向前進。

強化業務知識學習。作為領導干部,要擔負管理職責和服務任務,必須通過不斷的業務學習來彌補不足,業務知識的學習是無止境的。

強化優秀傳統文化知識學習。領導干部僅有業務知識,沒有優秀傳統文化知識積累,想問題、做決策、辦事情,會或多或少地存在思維局限、方法局限。實踐反復證明,領導干部學習優秀傳統文化,可以從歷史人物與歷史事件中總結經驗教訓,起到“鑒往而察來”的作用,在工作及個人成長中少走彎路。

強化領導知識學習。領導藝術是一門科學,掌握這門科學不是生而知之的。有的領導干部還是一般干部時,工作干得很出色,但當他走上領導崗位后,便覺得工作很吃勁難干。究其原因,就是領導知識學習儲備不夠。所以說,領導干部不但要學政治、學理論,還要廣泛涉獵哲學、經濟、管理、天文、地理、科技等各領域各方面的知識。特別是新形勢下,新思想、新理論、新知識層出不窮,不學習就跟不上時代步伐、就適應不了工作要求。只有全面學習知識,才能培養自己洞察社會、駕馭全局的能力,才能在復雜多變的環境中歷練成長。

用好態度鍛造學習品質

樹立強烈的學習意識。對于領導干部而言,學習不只是消遣,更重要的是獲取知識、增長才干。古人講腹有詩書氣自華,宋代詩人黃庭堅曾說,三日不讀書,便語言無味,面目可憎。相比之下,孔子的學習意識更是強烈,他強調“學而不厭,誨人不倦”“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學也”“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學也已”。顏淵在評價孔子的道德文章時說:“仰之彌高,鉆之彌堅,瞻之在前,忽焉在后?!碧ь^仰望,覺得很高;努力鉆研,覺得很深;看它好像在前面,忽然又好像在后面??鬃舆@種活到老、學到老,不知老之將至的學習意識、學習精神,對今天的領導干部來說,仍具有重要的指導作用和借鑒意義。

培養樂于學習的情操?!爸卟蝗绾弥?,好之者不如樂之者”“學而時習之,不亦說乎”。由此可見,快樂地學習是學習的最高境界。只有樂于讀書,使閱讀成為“悅”讀,才能促成好的學習習慣養成,才能催生更高的精神追求。樂趣是最好的老師,帶著無限的樂趣去學習,不僅不會覺得苦,相反會樂在其中。這方面,老一輩無產階級革命家給我們作出了很好的榜樣。毛澤東一生與書相伴,即使在革命戰爭年代,也手不釋卷,他曾經這樣說過:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀?!爆F在是和平時期,讀書的條件好起來了,各種硬件軟件設施都更齊備了,作為領導干部更應該好好讀書學習,真正把讀書當作生活中的一件樂事,作為一種自覺行為,努力達到“至樂莫如讀書”的境界。

養成謙虛好學的習慣??鬃釉唬骸叭诵?,必有我師焉?!彼貏e注重向別人請教,一遇到不懂的事情,就會主動向別人請教。一次,孔子去魯國國君的祖廟參加祭祖典禮,他不時向旁人詢問,差不多每件事都問到了。有人在背后嘲笑他,說他不懂禮儀,什么都要問??鬃勇牭竭@些議論后說:“對于不懂的事,問個明白,這正是我知禮的表現啊?!睋墩撜Z》《史記》《春秋左傳》等文獻記載,孔子不僅向當時聲望顯赫的郯子、蘧伯玉、師襄子、老子、萇弘等社會賢達、社會名流請教,還向長沮、桀溺等田野山林之隱士請教。請教的內容涉及禮、史、官制、琴術等多方面,唐韓愈在《師說》一文中也對此做了專門論述。

鍛造勤學苦學的品格。如果有領導干部說自己工作忙沒有時間學習,那么,三國時期孫權勸呂蒙讀書的故事足以說明,時間是一點一點擠出來的。如果有領導干部說自己年紀大了、沒有興致學習了,那么,先秦時期晉平公“秉燭而學”的故事也足以告訴他,一個人應該活到老、學到老。北宋名臣歐陽修身居要職,政務繁忙,但他堅持利用“馬上、枕上、廁上”的點滴時間讀書學習,日復一日、年復一年,終成一代大家。

秉持學貴有恒的毅力。學無止境,學習要有恒心和毅力。劉向有“書猶藥也,善讀之可以醫愚”的清醒認識;杜甫有“讀書破萬卷”的堅定決心;韓愈有“焚膏油以繼晷,恒兀兀以窮年”的堅韌精神。還有董仲舒三年不窺園、范仲淹斷齏劃粥等故事,他們都是一心向學的典型代表。史料記載,董仲舒的書房后有一個花園,但他專心致志讀書學習,三年沒有進園觀賞一眼,因為專心致志、孜孜以求,他最終成為西漢著名的思想家。范仲淹從小家境貧寒,為了讀書,他省吃儉用。終于,他的勤奮好學感動了寺院長老,長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣,不接受富家子弟的饋贈,以磨礪自己的意志。經過刻苦攻讀,他終于成為了著名的政治家和文學家。這些都說明,只要堅持下去,必定會積少成多、聚沙成塔,積跬步以至千里。

用好方法催生學習成果

注重日常積累?!叭旯麑W詩,工夫在詩外?!睂W習本身就是一個不斷積累、提高能力的過程。通過知識積累,還可以幫助我們進一步樹牢正確的人生觀和價值觀,養成良好的生活習慣。但是,學而不注重積累就很難有收獲。多讀好書、多記讀書筆記,才能收獲實效。要注重把學過的知識通過筆記等載體記錄下來,絕不能認為看過了就是學過了,就拋在腦后、放在一邊。要注重對自己在日常工作和生活中看到的、聽到的相關知識的積累,做到日積月累,收獲是遲早的事。

注重總結思考?!皩W而不思則罔,思而不學則殆?!笔澜缟蠜]有生而知之者,都是學而知之,學然后知不足。因為,書本上的東西是別人的經驗,要把它變為自己的智慧,為我所有,離不開思考;書本上的知識是死的,要把它變為活的,為我所用,同樣離不開思考。只有經常不斷地總結思考,才能對哪些知識還沒有學到,哪些知識還不深不透,哪些知識對工作有幫助,有一個比較清晰的判斷。從而明白自己下一步該學什么、補什么,找出學習上的不足,加以改進提升。

注重學以致用?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行?!睂W習本身不是目的,目的是為了解決問題?,F實中,有的領導干部呆過不少地方、不少崗位,雖然工作年限長,看似學了不少知識,也得到了不少鍛煉,但是工作能力變化、工作質量提高并不明顯。究其根源,就是沒有做到活學活用、學以致用和學用相長。正所謂“耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之”。所以說,離開了實踐,領導干部即使知識再淵博,也只能是紙上談兵。只有把學到的知識派上用場,才算學得精彩、干得出彩。因此,要把書上學的、心里想的、手上干的結合起來,注重向實踐學習,向人民群眾學習,向專家學者學習,向國外有益的經驗學習,做到入心踐行,方能收獲實效。(王杰)

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